В 1864 году были изданы «Устав гимназий» и «Положение о народных училищах», регламентировавшие начальное и среднее образование. Главное заключалось в том, что фактически было введено доступное всесословное образование. Наряду с государственными возникли земские, церковно-приходские, воскресные и частные школы. Гимназии были разделены на классические и реальные. В них принимались дети всех сословий, способных внести плату за обучение. В 1863 г. новый Устав вернул автономию университетам, ликвидированную Николаем 1 в 1835 г. В них восстанавливалась самостоятельность решения административно-финансовых и научно-педагогических вопросов.
Реформы в области народного образования Александра 2
| Общие принципы | — Доступность образования для всех сословий.
— Ликвидация государственно церковной монополии на образование разрешено открывать учебные заведения земствам, общественным организациям и частным лицам |
| Мероприятия | 1863 г. — принятие университетского устава, рас ширявшего автономию университетов:
— создание советов университетов, решавших все внутренние вопросы; — избрание ректора — главы университета и препо давателей. 1864 г. — учреждение устава средней школы: 3- летние начальные школы: государственные, земские, церковно приходские, воскресные Гимназии: 7 -летние, с 1871 г. — 8 -летние: 1. Классические (пред меты гуманитарного цикла) готовили к поступле нию в университет 2. Реальные (с 1871 г. — реальные училища) (предметы естествен но математического цикла) готовили к поступле нию в высшие техни ческие учебные заве дения |
Реформы в области народного образования Александра 2 схема
____________
Источник информации: 1. История в таблицах и схемах./ Издание 2е, -СПб: 2013.
2. История России в таблицах : 6—11 й кл. / П.А. Баранов. — М.: 2011.
